Mémorandum d’ententeTexte, dénué de valeur juridique contraignante, par lequel deux parties récapitulent leurs points de convergence dans le cours d'une négociation.
Équivalent étranger : memorandum of understanding (MoU) (en)
MerroutageTransport intermodal de marchandises, utilisant des véhicules routiers acheminés sur des navires rouliers.
Équivalent : pour sea-road transport (en
Message (au Parlement)Communication adressée par le Président de la République aux deux assemblées. Le message est lu par le Président de chaque assemblée. Le Président de la République ne peut directement intervenir dans l'enceinte de l'Assemblée nationale ou du Sénat.
Mesure compensatoireMesure prise par un porteur de projet en faveur de l’environnement permettant de contrebalancer les dommages qui lui sont causés par un projet et qui n’ont pu être évités ou limités par d’autres moyens.
Elle intervient en dernier recours, après les mesures d’évitement et de réduction de l’impact selon la loi de 1976 sur la protection de l’environnement.
Cette action vise à préserver la biodiversité dans un état identique ou meilleur qu’avant la réalisation des travaux. La compensation peut prendre différentes formes, comme la réhabilitation et la restauration des zones abîmées, l'adaptation du projet aux configurations naturelles du site ou l'aménagement d'un milieu et d'un modèle de gestion durable.
Équivalent étranger : compensatory measure (en)
Mesure d’accompagnement judiciaire (MAJ)Mesure judiciaire contraignante par laquelle un mandataire judiciaire à la protection des majeurs perçoit et gère tout ou partie des prestations sociales d’une personne majeure, en vue de rétablir son autonomie dans la gestion de ses ressources
Mesure d’accompagnement social personnalisé (MASP)Mesure administrative destinée à aider des personnes majeures dont les facultés ne sont pas altérées, mais qui sont en grande difficulté sociale et perçoivent des prestations sociales Elle est mise en œuvre par les services sociaux du département. À la différence de la mesure d’accompagnement judiciaire (MAJ), la MASP fait l’objet d’un contrat d’accompagnement social personnalisé
Mesure des performancesSystème permettant d’apprécier les performances des actions de développe- ment par rapport aux objectifs affichés.
Termes connexes : suivi des performances, indicateur.
Mesure éducativeMesure prononcée par la juridiction de jugement à l’encontre d’un mineur reconnu coupable d’une infraction. Les principales mesures éducatives sont l’admonestation, la remise à parent, la mise sous protection judiciaire, le placement éducatif (dans un foyer ou un centre), la mesure de liberté surveillée (combinant à la fois surveillance et action éducative et confiée à un éducateur de la protection judiciaire de la jeunesse), la mesure d’activité de jour (consistant en la participation du mineur à des activités d’insertion professionnelle ou scolaire)
Mesure éducative présentencielleMesure éducative provisoire prise par le juge des enfants à l’égard du mineur mis en examen durant la phase d’information préalable à son éventuel jugement. Les principales mesures éducatives présentencielles sont la liberté surveillée, le placement, la réparation (activité d’aide ou de réparation à l’égard de la victime ou dans l’intérêt de la collectivité, à visée éducative), la mesure d’activité de jour
Mesure judiciaire d’aide à la gestion du budget familial (MJAGBF)Sur le même principe que les mesures administratives (MAAESF), les MJAGBF ont pour but d’aider les parents confrontés à des difficul- tés de gestion du budget familial ayant des conséquences sur les conditions de vie de l’enfant Elles sont, dans ce cas, décidées par le juge des enfants
Mesures administratives d’accompagnement en économie sociale et familiale (MAAESF)Interventions qui ont pour but d’aider les parents confrontés à des difficultés de gestion du budget familial ayant des conséquences sur les conditions de vie de l’enfant Dans le cas des mesures administratives, l’accompagnement peut être mis en place à la demande ou en accord avec les parents (au contraire d’une mesure judiciaire)
Meta évaluationÉvaluation conçue comme une synthèse des constatations tirées de plusieurs évaluations. Le terme est également utilisé pour désigner l’évaluation d’une évaluation en vue de juger de sa qualité et/ou d’apprécier la performance des évaluateurs.
MéthanationProcédé physicochimique qui consiste à produire du méthane par réaction de l’hydrogène avec du monoxyde ou du dioxyde de carbone.
Dernière phase de la digestion anaérobie, destinée à produire du méthane. Le terme « méthanisation » est parfois utilisé pour désigner la totalité du processus de digestion anaérobie.
Équivalent étranger : methanation (en)
MéthaneGaz composé de molécules de quatre atomes d'hydrogène et d'un atome de carbone. Sa formule est notée CH4. Ce gaz est présent à l'état naturel. Il est un puissant gaz à effet de serre
Méthode active (pédagogie)L’intervenant crée un scénario pédagogique avec du matériel qui permet d’utiliser les essais, les erreurs et le tâtonnement pour apprendre. Il mobilise l’expérience personnelle de la.du stagiaire ou celle d’un groupe de stagiaires pour apprécier la situation et résoudre le problème avec leurs moyens. Le travail intracognitif et le travail co-élaboratif entre pairs sont favorisés. Cette méthode suit l’enchaînement suivant : faire faire au stagiaire, faire dire au stagiaire puis l’intervenant reformule.
Méthode corrélationnelleMéthode de recherche où l'on mesure deux variables ou plus afin de vérifier s'il existe une relation entre elles.
Méthode démonstrativeL’intervenant détermine un chemin pédagogique : il montre, fait faire ensuite et fait formuler le stagiaire, pour évaluer le degré de compréhension. Cette méthode suit l’enchaînement suivant : montrer (démonstration), faire faire (expérimentation) et faire dire (reformulation).
Méthode expérientielleDe nombreuses disciplines ou savoirs ne peuvent s’enseigner mais s’apprennent en faisant avec des personnes qui savent faire comme par exemple, l’artisanat.
Dans ce cas, le savoir est acquis par le stagiaire dans et par l’action, en règle générale, dans un projet réel. L’intervenant incite à la formalisation du savoir-faire par stagiaire qui est le vrai producteur du savoir qu’il partage et ré-élabore avec d’autres.
Méthode expérimentaleMéthode de recherche par laquelle au moins un facteur est manipulé systématiquement (variable indépendante) afin de déterminer si la modification effectuée a un effet sur un autre facteur ( variable dépendante).
Méthode expositiveL’intervenant maîtrise un contenu structuré et transmet ses connaissances sous forme d’exposé : c’est le cours magistral qui laisse peu de place à l’interactivité avec l’apprenant.
Méthode interrogativeLe stagiaire est reconnu comme possédant des éléments de connaissance ou des représentations du contenu à acquérir.
À l’aide d’un questionnement approprié, l’intervenant permet au stagiaire de construire ses connaissances par lui-même ou de faire des liens et de donner du sens à ces éléments épars au stagiaire ou un groupe de stagiaires est incité à formuler ce qu’il sait, ce qu’il pense, ce qu’il se représente.
Méthode pédagogiqueEnsemble de démarches formalisées suivies selon des principes définis pour que le formé acquière un ensemble de savoirs conformes aux objectifs de formation.
MétierEnsemble d’emplois liés par une même technicité, présentant un socle commun d’activités et de compétences proches et particulières à un champ professionnel. Le métier ne renvoie pas directement à une organisation du travail, ni à une situation individuelle dans un organisme.
Un métier se définit par des activités professionnelles et des compétences professionnelles. Ils sont décrits dans un « répertoire des métiers ».
Un métier se caractérise par un corpus de savoirs (connaissances, procédures, savoir-faire, comportements) faisant appel à plusieurs domaines structurés de connaissances ; un même métier peut s’exercer en changeant d’emploi, d’entreprise (etc.).
Les métiers de la formation, les métiers de l’alphabétisation, les métiers de l’artisanat, les métiers du tourisme etc.
Il se distinguent des postes de travail qui sont constitués de « tâches » et font l’objet d’une « fiche de poste » (ou d’un « profil de poste » en cas de vacance de poste à pourvoir).
